Navneskilt+i+messing+9.trinn


 * Nedenfor ligger oppgavebeskrivelse av hele prosessen.**

og vurdere kvaliteten på eget håndverk. || Kunne bearbeide messing  ved hjelp av riktig verktøy og utstyr. ||  ||   || Viser forståelse for materialet og tar hensyn til egenskaper materialet har i forhold til utforming av skiltet. Viser høy kompetanse i  håndverk og har god kunnskap om håndverksstradisjoner. || og vurdere kvaliteten på eget håndverk. || Kunne forenkle mønstre  og skrift, slik at utrykket blir harmonisk. ||  ||   || Utnyttelse av skisser som  redskap i prosessen <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">til å ta valg mot ferdig produkt. || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">kravspesifikasjon for form og funksjon. || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Kunne lage et navneskilt <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> hvor formen og <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">skrift/mønster Harmonerer. ||  ||   || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Viser en bevisst tanke/ begrunnelse <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> for valg av <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">idé i forhold til kravspesifikasjonen <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> og kunnskap om form / funksjon. || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">i design av et produkt ved hjelp av <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">skisser og digital programvare. || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Kunne bruke digitale verktøy <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> i utforming av skrift og eventuell <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> dekor ||  ||   || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Viser variasjon i <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> løsningsalternativene. ||
 * Kompetansemål || Læringsmål ||  ||   || Høy komptanse ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">-- Lage funksjonelle bruksgjenstander
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">-- Lage funksjonelle bruksgjenstander
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">--Designe produkter ut fra en
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">--Beskrive ulike løsningsalternativer

Prosess i forhold til læringsmål. ( Hvordan du har jobbet.) Ferdigheter i forhold til riktig bruk av verktøy. Nøyaktighet og kvalitet på produktet ( Finish ).
 * Kriterier for karakter er følgende:**

Glødet messingplate,kalke´rpapir, karbonpapir,plastlina, saltpetersyre, smergellerret i forskjellige graderinger, slålull 000.
 * Materialer som er nødvendig for å gjennomføre oppgaven:**

Legg papirformen du har laget på messingplaten og tegn rundt med tusj. Det er viktig at vi utnytter messingen godt, Messing er dyrt. Etter at lærer har skjært ut formen i messing, skal du file og pusse sidene slik at alle spor etter båndsagen er borte, Når overflaten pusses ren er det viktig at du ikke setter igjen fingermerker. Legg tørkepapir under fingrene du holder platen nede med. Deretter legger du på karbonpapir, Du trender ikke store biten, Så limer du kalkerpapiret med skrift som er klippet ut i samme form som skiltet.

Sjekk at skriften blir overført korrekt. H ser det litt skjevt ut. Tegn over avtrykket med sprittusj.



Platen varmes opp og det smeltes på et tynt lag med bivoks.

Når voksen er avkjølt og herdet, skraper du bort voksen over bokstavene med et egnet redskap, Meget viktig at det skrapes nøye helt ned til metallet. Lag en plastelinapølse (lillefingertykk) og press den inn på kanten av platen. Plastelinaen skal hindre at syren renner ut, Det er da viktig at overgangen mellom de to materialene er tett. Lag en liten kant slik at saltpetersyren blir der den skal virke.